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學生分享

January 2023

  • 慕曦 中國UWC 畢業年度2025

    Published 29/01/23, by Web Editor

    今年第二輪的申請再兩天就截止了,我們一起來讀讀現在在中國分校慕曦的反思吧!

    台灣,簡單的兩個字,再搭配上有著紅、藍、白高飽和色的國旗,這是我熟悉的,更是我習以為常的,好像就是因為從小習慣了這組合,才不覺得有什麼大不了的。但是,我在UWCCSC度過了短短的第一個學期後,台灣&台灣國旗對於我來說,是濃濃的歸屬感和更新的領悟。

    完全跳脫以往的舒適圈,是告別2022暑假後迎來的第一項挑戰。你問我驚不驚喜,意不意外,我絕對回答你,有夠驚訝,有夠震撼。UWC的生活不僅僅是在學習上會面臨種種挑戰,同時在學校裡的日常生活也是另一個挑戰,但是這些瑣碎的挑戰,都能夠巧妙的讓你成為更貼近UWC價值的UWCer。

    像是記得我剛進到宿舍的第一天,隔壁房一位來自上海的學生就直徑的衝進我房間,直逼來自台灣的我,然後質問道:「你是台獨嗎!」。又或是被計程車司機逼問道:「你們台灣是不是都罵我們連滷蛋都吃不起!」。這些都是真真實實寶貴的經驗,也因此讓我會開始思考我們兩民族之間的問題,若不是因為UWC讓我有這個機會離開台灣,到新的地方,認識新的人,我就只會是個安逸的井底之蛙。

    儘管,在學校有無數人在無形之中告訴我,「我就是中國人,台灣就是中國的一部分」,但我的文化背景是台灣給我的,我掛念的人,我熱愛的事物,都在台灣,都不是這邊可以取代的。在短短幾個月裡,台灣給我的歸屬感,不是對於中國激烈的反抗,又或是造成種族之間的隔閡,取而代之的是溫暖的意念。

    很幸運在我的求學階段可以擁有這麼特別的經驗,在求學之際,也讓我實際的體驗到地球所包容的不同,我相信,在更長的未來裡,UWC將會帶給我更多的成長及學習。

    在這裡,參雜著不同的族群,撇開政治、政權和社會地位,大家都是一樣的,我們各是懷抱著不同故事的人,但因為UWC而相遇。

    可能是 9 個人、大家坐著、大家站著和室內的圖像

    可能是 4 個人、大家站著、食物和室內的圖像

    可能是 5 個人、食物和室內的圖像

    可能是 4 個人和大家站著的圖像

     

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  • Verena 泰國UWC 畢業年度2024

    Published 28/01/23, by Web Editor

    Throughout the past four months, so many things have changed, not just the obvious factor of people and environment, but also the change in myself.

    As the first student from Taiwan to go to UWC Thailand, I had no idea what to expect. I didn’t have advice from past students and graduates or even a glimpse of what life would be at Thailand. When I arrived there, I realized that not only was I the first Taiwanese students, I was also the only East Asian. In some ways, it affected how I settled in; I had nobody to connect to. Often times I hear other students speaking to one another in their mother tongue, but I didn’t have the chance or the person. On top of the fact that I am a pretty introverted person myself, it wasn’t the easiest to extend my social circle until later on. Nonetheless, I soon bonded with many different people through classes, trips to nearby places, and nights spent together doing the most random things.

    Our school included a lot of day students, this year more than the last. It created some diversion between them and the boarding students, which made it difficult to engage with everyone within the grade. We were also very obviously divided into these two categories, and we would look at the grade 12s and wonder how is their year so close and friendly to one another. Perhaps it’s at the same time because of lesser day students and an overall smaller grade, the term ‘friend group’ does not exist that distinctively compared to us. Thankfully, this issue had been brought to everyone’s attention, including all the students, the student council, and the teachers.

    The next important thing to socializing is self management. Surprisingly, school starts at 8 and ends at 3:30 in the afternoon, giving students plenty of their own free time. However, it is very essential to wisely use these after-class periods to balance between resting and working. It is easy for students to want to immediately start engaging with leisure activities and then cramping all the work until late night, when in truth, we are given more time then we need to complete our tasks. Self discipline becomes a difficult thing to manage, but once students begin on the right track, things can go a lot more smoothly and easier.

    Time spent here in UWC gave me skills that I lacked, such as socializing and time managing. I was never one to plan my schedules or write down to do lists, but here I have been given a lot of freedom to do what I desire, and it took me a while to realize how much self growth and improvement I have demonstrated.

    Throughout the past four months, so many things have changed, not just the obvious factor of people and environment, but also the change in myself.

    As the first student from Taiwan to go to UWC Thailand, I had no idea what to expect. I didn’t have advice from past students and graduates or even a glimpse of what life would be at Thailand. When I arrived there, I realized that not only was I the first Taiwanese students, I was also the only East Asian. In some ways, it affected how I settled in; I had nobody to connect to. Often times I hear other students speaking to one another in their mother tongue, but I didn’t have the chance or the person. On top of the fact that I am a pretty introverted person myself, it wasn’t the easiest to extend my social circle until later on. Nonetheless, I soon bonded with many different people through classes, trips to nearby places, and nights spent together doing the most random things.

    Our school included a lot of day students, this year more than the last. It created some diversion between them and the boarding students, which made it difficult to engage with everyone within the grade. We were also very obviously divided into these two categories, and we would look at the grade 12s and wonder how is their year so close and friendly to one another. Perhaps it’s at the same time because of lesser day students and an overall smaller grade, the term ‘friend group’ does not exist that distinctively compared to us. Thankfully, this issue had been brought to everyone’s attention, including all the students, the student council, and the teachers.

    The next important thing to socializing is self management. Surprisingly, school starts at 8 and ends at 3:30 in the afternoon, giving students plenty of their own free time. However, it is very essential to wisely use these after-class periods to balance between resting and working. It is easy for students to want to immediately start engaging with leisure activities and then cramping all the work until late night, when in truth, we are given more time then we need to complete our tasks. Self discipline becomes a difficult thing to manage, but once students begin on the right track, things can go a lot more smoothly and easier.

    Time spent here in UWC gave me skills that I lacked, such as socializing and time managing. I was never one to plan my schedules or write down to do lists, but here I have been given a lot of freedom to do what I desire, and it took me a while to realize how much self growth and improvement I have demonstrated.

     

    可能是 5 個人、大家坐著、食物和戶外的圖像

    可能是 13 個人、大家坐著、大家站著和室內的圖像

    可能是花和戶外的圖像

    可能是 8 個人和室內的圖像

    可能是 2 個人、大家站著和氣球的圖像

    可能是 13 個人和大家站著的圖像

    可能是 1 人和狗的圖像

    可能是 2 個人的圖像

    可能是大自然、雲、暮光和樹的圖像

    可能是大自然、樹、雲和暮光的圖像

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  • Joyce 加拿大分校 畢業年度2023

    Published 28/01/23, by Web Editor

    新年快樂,兔年行大運🐇🐇

    吃年夜飯之際,來閱讀正就讀UWC加拿大分校Joyce的年末反饋吧!就像我們每次和申請者提到的,UWC絕對不是完美的高中,讓我們透過Joyce的視角了解她的感受,也讓對第二階段申請有興趣的學生參考。

    shorturl.at/qGTW9

    *學生心得不代表UWC Taiwan理事會之立場

    ✔️第二輪甄選已經開始,挪威校區今年提供專屬原住民的名額,報名請到 http://bit.ly/3IbN1bl,1月28日截止報名。

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  • Marie 哥斯大黎加UWC 畢業年度2024

    Published 28/01/23, by Web Editor

    從十年級的中國校區到十一年級的哥斯達黎加校區,Marie分享她的UWC 經歷。 第二輪甄選已經開始,挪威校區今年提供專屬原住民的名額,報名請到 http://bit.ly/3IbN1bl,1月28日截止報名。

    當我在寫這一篇回顧文的時候寒假已經過了一半,卻很難想像自己在哥斯達黎加居然就這樣待了半個學期。在經過暑假前的一個學期在常熟上線上課之後,回到台灣雖然收穫中帶了一些遺憾,但當時確定要去哥斯達黎加校區,所以很快又要做好面對新的環境和正式的IBDP課程的準備。回到台灣後暑假的期間看似很長,卻又因為整理行李、出國簽證等的準備,不只心理上的準備跟不上手邊在做的事情以及時間的流逝,一轉眼發現又要出離開台灣了。

    搭完25個小時左右的飛機抵達哥斯達黎加,走出聖何塞的機場,看到的是拿著Welcome to Costa Rica - UWC CR手寫海報的老師和二年級們。這是我在來UWC前,在許多關於UWC的說明會和影片上經常看到,去年卻因為疫情影響常熟校區開學延所以還沒有體驗到的。坐在學校安排的巴士上,雖然只有半個小時左右,看著窗外的風景,再次讓我領悟到自己真的要在這個陌生的環境下生活。

    經過了這一個學期,兩件事情讓我感悟到和在常熟校區很大的不同是同學們的背景、國籍以及校內外活動的多樣性。剛開學的時候見到每一位同學都是互相問彼此的名字、國籍跟年級。但慢慢的,熟了之後在食堂吃飯的話題不只會開始找共同話題,讓我覺得特別有趣的是大家會問全名,甚至比誰發的音最標準。這些自我介紹和聊天話題看似很單純,卻是很難在相近語言環境下能體驗到的。同時,大家的選課和課外活動(CAS)也都不同,所以每一堂、每一次課外活動課遇到的同學都會不一樣,很神奇的就算沒有坐下來聊過天,自然而然多少都會知道對方。在體驗了兩個不同的校區之後,不管是校園風格還是生活環境的不同,雖然都叫UWC,但真的會體會到完全不同的生活方式。

    這一學期過得很不可思議。短短幾個月真的過得很快,但感覺每一天都很衝忙,接二連三的有活動跟考試在等著我們。到最後精神和體力上多少都被校內外的事情處理的很累,但放了寒假發現短短的這幾個月其實真的過得很充實。未來不到一年半的時間裡我們將會體驗到二年級的畢業、認識新的一年級們、大學申請,以及自己的畢業等數不清的事情。同時,我也很期待自己在哥斯達黎加接下來要面對各種不同且複雜的情緒。

    2023年 1月 3日

    邱莉惠 Marie

    可能是 3 個人、大家站著和戶外的圖像

    可能是 1 人、站立和戶外的圖像

    可能是 3 個人和室內的圖像

    可能是文字的圖像

    可能是 5 個人、大家站著和水池的圖像

     

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  • Sopia 中國UWC 畢業年度2025

    Published 28/01/23, by Web Editor

    Sophia 在中國UWC Pre-IB 課程第一學期的經歷。第二輪甄選已經開始,挪威校區今年提供專屬原住民的名額,報名請到 http://bit.ly/3IbN1bl,1月28日截止報名。

    「妳確定想要今年就出國嗎?」「妳幹嘛不多等一年?」「妳如果想讀IB,為什麼不在台灣的國際學校讀就好了?」⋯至從2021年,我開始申請UWC時,這些疑問不停環繞在耳邊。來自親人的疑慮、朋友的不捨,使我再三考慮了我的選擇。但在CSC生活完一學期後,我確定我做出了最適合的選擇。

    <波折>

    1、 疫情

    說到大陸,很難不聯想到新冠疫情下的種種限制。到了2022年中晚期,世界已漸漸恢復到2019年前的「正常生活」,已習慣「與病毒共存」,但大陸卻仍有不少應付疫情的政策。抵達廈門機場,我見到的不是歡迎親朋好友的人群,而是一排排防護人員「大白」。一落地,大白們就「熱情」地歡迎我們,把我們帶去填表單、入境、採核酸、領行李、消毒行李、拿二維碼⋯⋯。接著的,是7+3的隔離生活。

    十二月中旬,新冠疫情再次來給我的生活「增添風味」。當時,大陸政府下令開始讓全國逐漸解封:不再看行程碼、不用時不時就去採核酸,但這也意味著感染的風險也提高了,果不其然,在12/14的下午兩點,大家收到了緊急通知:校園裡有人感染新冠肺炎。這一封郵件,徹底改變了我的所有規劃。原本期待著隔天的Christmas Concert (聖誕音樂會),卻只能慌張地收拾行李跟訂機票。原本應該能實體結束的一學期,又回到了線上上課的日子。

    2、 年齡

    解除隔離後,我和朋友準備去解決最要緊的問題:電話號碼跟網路卡。我們前往營業所,但當輪到我時,櫃檯人員看了一眼我的台胞證,講了一句:「未滿16不能處理」。這句話讓我突然意識到,無論我如何不想被年齡限制住,有些事情不在我的控制範圍內。在大陸,未滿16歲不能自己訂高鐵票、機票,需要監護人才能辦電話卡,不能開銀行戶頭,這些皆是學生生活中不可或缺的元素。

    <CSC生活>

    一、「內卷」

    來自我的某一篇日記:「當全校95%的學生都在讀書、趕功課時,我敢不跟著 嗎?」在CSC的第一學期,另我最受衝擊的校園特質是「內卷」。入學之前,我懷著滿是期待的心情準備迎接不以成績為導向的學習生活,沒想到,我在CSC最常被問的話是:”What did you get?”(妳拿幾分?)。還記得,英文老師改完全班的第一篇作業時,在白板上寫下大大的”Overdoing it”(過度)。第一篇作業,是改編一篇課堂隨筆創作,老師故意沒給出字數限制,只要求我們有頭有尾、不要花超過一小時(畢竟只是改編課堂上花了十分鐘寫的小作文)。那天,老師站在教室前面,和我們宣部說:有人竟然寫了8000字的「隨筆」給她。將老師講到這裡時,她明顯是心生不滿,而非讚嘆,但教室此起彼落的卻是其他學生的佩服。

    二、深夜長談

    還記得在出國前不停聽到的一段話:「過了五年、十年、你會記得的UWC生活不是數學課教了什麼內容,也不是這次物理課堂隨側拿了幾分,而是和朋友在半夜的長談」。我的第一次長談,就在陰錯陽差之下展開了。我的室友剛好也是一位台灣人,但久居於大陸的她因為疫情而四年沒回台灣了。那天晚上,我們各自在準備隔天上課的用品,我隨口問了她一句:「妳這寒假回台灣嗎?」,這句話開啟了我們的第一次長談。一開始,我只是在跟她介紹台北近幾年的新建築、新政策,聊著聊著,我提到了「萬安演習」。她對此充滿好奇心,於是我找到了一段萬安演習的新聞給她看,看著看著,新聞自動播放下去,新聞播放什麼,我們就聊什麼,從萬安演習聊到日月潭聊到兩岸關係。同樣身為台灣人,但成長背景十分迥然的我們,邊分享對事件的看法,邊努力了解對方的理念。那晚,我們一聊就是三個小時,但時間感覺只過了十分鐘,那晚,我們足足聊到了凌晨一點的「斷網」,當Youtube播放的新聞突然中斷(斷網之後,需要vpn的網站都不能用),我們才意識到時間的飛逝。從那晚起,深夜長談變成了我們是有間的默契和習慣。

    <心態轉變>

    1、 不畏懼失敗

    “The FP year is designed for you to make mistakes” 「FP課程是設計給學生有挫折的」, 這句話從第一場assembly不停地環繞在大家的耳中。從小活在滿分及獲獎的讀書環境下,我早已習慣以滿分為目標的學習,於是老師們不斷地「鼓勵」我們失誤,聽起來格外刺耳。入學第一週,我面臨了一個重大的決定:選課。入學之前,我早已思考過這個問題,我本來打算選歷史、生物、法文,但最終這三科只有法文被保留下來了。學校在選課前舉辦了一場”course fair”,目的是讓沒有接處過IB課綱的我們稍微認識各科的核心概念,以便我們幾日後的選課。當時我走著走著,逛到了「電腦科技」這門課,我懷著「聽聽就好」的心態聽完老師的講解。殊不知,我越聽越感興趣,但我仍以為這門課會太難拿分,而沒有認真考慮。直到填選課單的那天,我看著表單上的”Computer Science”,想到它是CSC的特色課程,又想到老師們的一句話“you are supposed to make mistakes this year”,決定接受可能失敗的風險,把它填在first choice的欄位。這門課成了我這學期最樂在其中的課因為我不怕失敗,電腦程式故障時,只要把問題揪出來後重新嘗試,我在CSC的第一學期也是如此,失敗了,就站起來重新出發。

    二、認識真正的自己

    “All quests are fueled by self-discovery”.

    在這四個月,我學到最多的科目不是數學、電腦科技、法語,而是「自己」。到UWC之前,我一直認為我是一個非常認識自己的人,我以為我在15歲就把自己摸索完了,已經了解玩真正的自己了。但到了UWC之後,我發現我根本不認識真正的自己,我認識的僅僅是我 願意 讓自己理解的「自己」。我以為我喜歡學習語言,不喜歡理科,每天都得靠鬧鐘保持睡眠時間,但這是我給自己列出的「人物設定」,並非真正的我。真正的我其實不特別喜歡選修的法文,最喜歡(也學得最辛苦)的科目是電腦科技,週末也能九點準時自然醒、是個夜貓子:凌晨三點的效率最高,這些「真正的特質」是我這學期學到最珍貴的東西。在自我發掘的這條路上,我還有很長遠的路途要走,我仍不確定大學想讀什麼科系,甚至連明年的DP課程都還沒選好想修什麼,但我相信在這學期了解了「真正的自己」後,我能更真誠地做出喜歡的選擇,選擇自己真正喜歡的人生走向。

    三、「有時,需要的只是開始」

    這學期,我養成了寫日記記錄生活的習慣。但比起日記,比較像是「週記」或是「旬記」。這個日記本沒有時間壓力,我也沒有強迫自己每天都要更新,而是有特別的事情或想法才會紀錄(我有時甚至半個月才紀錄一次)。這是2022年十一月的一篇:

    (從小做起沒關係。 不必成就一切,不必熱愛一切,你甚至可以恨幾乎一切,但至少要試著找到一件你喜歡的小事。 對我來說,有一個時間點,我真正喜歡UWCCSC 生活的一點是,至少我在 FP 中掙扎,並且有一年的「失敗」餘地,而不是在 DP1 中掙扎,那裡有很多 更少的餘地。 這種(稍微)樂觀的態度讓我能夠以更積極的眼光看待事物,最終讓我看到更多事物的優點。 有時,您所需要的只是一個開始。 不是計劃,不是目標,而是開始。)

    (我還懷著雄心勃勃(但不正確)的想法進入了這一年,即我將能夠在學校活動中保持相同的參與度,並將我的成績保持在與中學相同的水平。 我很快意識到情況並非如此。 我花了一段時間才接受這一點,這也是我仍在努力接受的事情,但我開始允許自己退後一步(或 10 步)來審視大局:我在 UWC,這是我首次接觸IB,首次在這麼大的學校,首次在真正的國際學校,首次遠離家庭的安全。 在一個對我來說有這麼多「首次」的世界裡,我允許自己與在一個舒適的環境中處於不同的水平。 退後一步讓我反思我真正喜歡做的事情。 我決定加入 AR-DEI(反種族主義-多元化公平包容性),這是一個我真正熱愛的團體,也是一段時間以來我第一次感到沒有壓力的活動。 我真的很喜歡它;它給我帶來了快樂,我相信它會在下個學期繼續給我帶來快樂,並貫穿我的 UWC 歲月。)

    <結語>

    我在UWCCSC第一學期的生活充滿起伏。入校之前,我沒想到我會重新碰到排球和羽毛球,沒想到我會交到真心的新朋友,沒想到我會在凌晨一點和朋友辯論女權議題,沒想到我會提早回到台灣⋯⋯「沒想到」,成了我這學期的座右銘。

     

    可能是 2 個人、大家站著和室內的圖像

    可能是 1 人、站立和室內的圖像

    可能是室內的圖像

    可能是室內的圖像

    可能是 2 個人和室內的圖像

    可能是 2 個人、大家站著和室內的圖像

    未提供相片說明。

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  • Michelle 香港UWC 畢業年度2024

    Published 11/01/23, by Web Editor

    不少人覺得香港文化跟台灣文化接近而不願到香港UWC就學。在香港UWC度過了一學期的Michelle 描述她在香港這個「又近又遠的家。」的經歷。第二輪甄選已經開始,挪威校區今年提供專屬原住民的名額,報名請到 http://bit.ly/3IbN1bl,1月28日截止報名。

    展信悅

    廣闊汪洋是校園放眼望去的景色, 熊熊營火是學生課後休閒的娛樂,文化晚會是學校交流傳播的特色,漫遊香港是朋友領略探索的時刻,然而繁雜的IB課程, 非母語溝通的障礙,身處異地的迷惑與徬徨,寄宿生活的協調與讓步,多元文化的交流與理解,精彩、新奇、挫折、難過、躊躇、成長,你準備好了嗎?

    香港是個又近又遠的家

    與親友告別,我背著行囊,走進了離境的大門。意外地,比起傷感流淚,更多的是期待雀躍,面對陌生的粵語,記憶中不太清晰的香港城市,我踏上了lpc的旅程。 香港是矛盾的,它是繁華鬧區也是海邊小鎮, 它是快速緊湊也是放鬆平靜,它有山也有海,有異國風情也有傳統文化,有摩天大樓也有羊腸小徑,有繁華街景卻也有窄小籠屋。在這我看著熟悉的中文字卻聽著陌生的廣東話,我喝著珍珠奶茶吃著豪大大雞排卻尋不著蘋果西打與蝦味先,香港似近似遠,是雷同卻又迥然有異的。

    IB是截然不同的挑戰

    從小到大於薇閣就讀,每天的夜自習,高國三的週六課程,寒暑假的課程輔導,早已習以為常,學習是超前、快速、按部就班的;然而香港UWC卻如小型大學般,八點上學三點放學,預習與自習的教學模式,申論與essay的作答方式,課餘時間的自主安排,生活作息的自我管理,學習不再是填鴨而是思考,不再是造表操課而是彈性靈活,當少了老師與家長的督促,剩下的便是生活的平衡。

    原本應升高三的我,已學習完所有台灣課綱的必修和選修課程,因此掌握IB課程深度是相對容易的,然而語言與答題方式卻使得學習截然不同,挑戰重重。即使在台灣自認英文與口語都是相對具有優勢的,然而當環境驟然轉換為24小時英語互動,上課時即便全神貫注也許也只能掌握7 、8 成,考試前閱讀幾十頁的課本和資料時,更得一個個專有名詞上網查詢中文解析,面對考試時因題目沒百分百看懂而文不對題,因單字量不足而分析深度略淺,因抓不準評分標準即使拚盡全力仍毫無進展,當周遭大多同學都是讀過IB 和IGCSE 課程,早已掌握了學習系統的竅門,而我卻仍在為如何回答才能貼合IB標準而掙扎,當老師並不再給予許多練習與考古題,而在沒有家教輔導下只能上網搜尋,自立自強,當看著二年級的學長姐為了每天寫不完的論文、大學申請和考試而挑燈夜戰,我不禁懷疑放棄在台灣已擁有的一切,來到香港,重頭來過值得嗎?

    住宿生活是自我的鍛鍊

    UWC 除了是IB 高中更是一所所寄宿的國際學校;依稀記得當初面試時曾說:「 我嚮往在UWC 學習,想像與來自八十幾個國家的同學朝夕相處,我定能了解多元文化並懂得理解與包容。」然而現實卻總比幻想來的困難、殘忍、裸露。四人一間的宿舍,在這裡沒有門與隔板,有的僅僅是一人一角,窗簾一拉,享受自我的小天地;以前雖然每天晚自習到九點,然而回家之後總能舒舒服服的洗個熱水澡把時間留給自己,然而在這有社團活動,有團體報告,還要運動、要社交、要學習,每個人都像是自己的掌舵者,當汪洋沒有固定航線,有的便只是自身的智慧與努力;當多元文化相遇,總會有交互碰撞,面對不同家庭背景的同學,如何學會理解與包容便是一門深奧的學問;宿舍裡有人怕光、有人怕吵、有人怕冷,如何達成共識便是在自我與妥協間找尋平衡;深夜的走廊上有人精神抖擻,有人浴室高歌,集體生活正是相互尊重與體諒的學習;當校園不再是放學熄燈,而是直至深夜仍生氣蓬勃,八卦與流言也如洶湧濤水般襲來,如何在多元開放的校園中不迷失自我,成為最自信美麗的自己,我逐漸茁壯成長。

    聆聽與溝通是致命的關鍵

    當面對中文課卻有60%的時間都說著廣東話;當明明按時繳交了作業,卻被誤會未繳交而被拒絕批改;當詳細的project week 計畫,卻因沒有足夠superviser而被否決;當期待於校慶30/50 週年擔任vvip tour guide,卻因成為密切接觸者必須在旅館隔離;當多人確診新冠於方艙隔離,兩年一度的apec 文化週卻無法找尋空檔推遲;當香港與台灣因身份認同問題,整個apec 團體照必須刪除重拍;聆聽需求、說明想法、給予尊重是學校教會我的為人處世。在這裡,學校不再幫你排定計畫,老師不再為你籌劃未來軌跡,這裡沒有所謂的標準答案,只有學習引導,唯有說出自己的需求,勇敢為自我發聲,聲音才有機會能夠被聽見,也才能有希望轉化、融匯成巨大能量,明亮璀璨。

    多元文化是亮麗炫爛的彩虹

    昂首高歌,高舉國旗,我看著80多國旗幟七彩飛揚。文化晚會上,同學們翩翩起舞、樂聲動人,娓娓道來著屬於自我文化的浪漫故事;活動晚宴上,只見穿著傳統服飾的學生們分享當地美食,品嚐各色佳餚。如果不是UWC,我從來都不曉得,原來在烏干達,勇敢出櫃展現真我,卻有可能惹來殺身之禍;我從來也不知曉,原來在對岸,也有許多人們為與台灣的緊張情勢而憂心忡忡,記得在新生訓練週時,正值Nancy Pelosi來台,來自上海的朋友在簡單問候後,輕聲擔憂的問了句:「我和我的朋友們在港口看見了一艘艘軍艦出港演練,當實彈訓練頻繁,台海關係緊張,我們都很擔心,在台灣的你們一切都還好嗎?」;我從來不知道,原來在烏俄戰爭後,前蘇聯國家在無形的默契中不再流行說俄文,在學校中既使遇見俄羅斯同學,也不在用熟悉的俄語問候;我更從來不明白,原來在巴勒斯坦麥當勞是一種奢侈,身處紛亂複雜與戰火連連的中心,巴勒斯坦人們多麼希望受西方操控的紛亂局面能有撥雲見光的一日。

    UWC不是世外桃源而是人間現實

    的確,UWC不是完美的,面對著IB的大量寫作,多元文化的交互碰撞,生活平衡的歷練挑戰,大學申請的未知茫然,有不安、有困惑,也曾有懷疑,可從中我卻也收穫了難能可貴的交流體驗,一群溫暖知心的好友,拓展眼界的寶藏經驗,相互理解的包容尊重,如果你問我,來香港UWC是不是正確的選擇,坦白說我不知道,因為人生本就是一條悲欣交集尋尋覓覓的路,我們看山、聽海,雨聲綿綿,鳥聲蟬蟬,人生沒有絕對的是非對錯,有淚水也就有收穫,而在路的盡頭,我堅信一定有禮物,面對這半年來的酸甜苦辣,喜悅、淚水、反思、成長,我會說我從不後悔,走好選擇的路,別走好走的路,人生除了感慨,更能自信的走上一遭,從容卻又坦承,耕耘然後成長。

    安好 2023

     

    可能是 5 個人、瀑布和大自然的圖像

    可能是 5 個人和大家坐著的圖像

    可能是 3 個人和大家坐著的圖像

    可能是 8 個人、大家站著和室內的圖像

    可能是 6 個人、薯條和戶外的圖像

    可能是 4 個人、大家坐著、火車和室內的圖像

    可能是 6 個人的圖像

    可能是 3 個人、大家站著和室內的圖像

    可能是 3 個人的圖像

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  • Peggy 中國UWC 畢業年度2024

    Published 11/01/23, by Web Editor

    Peggy回顧她在中國UWC第一個學期的經歷。中國UWC計畫在下學期重新錄取海外學生,相信在中國校區的學生們將會有一個完整的UWC體驗。第二輪甄選已經開始,挪威校區今年提供專屬原住民的名額,報名請到 http://bit.ly/3IbN1bl,1月28日截止報名。

    因為疫情以及當地政策,中國國內的各種活動、部門都遭受到了嚴重的影響,很可惜地UWC中國分校也同樣地必須接受這一波沈重的打擊。

    ​當初UWC最吸引我的一個亮點便是能夠在一個多元的環境中學習:和來自世界各地的同學一起分享彼此的國家、故事、看法,和不同文化的室友體驗因為背景不同而帶給我們的生活衝突,和大家從世界層面的不同角度去討論我們共同的全球問題並一起讓他成為一個有影響力的行動,和不同國家的老師學習他們精心設計、有彈性、體驗式的課程以及聽他們分享獨特的生活經歷與故事……。我有太多太多的期望都寄託在這個多元的環境和人群能夠帶來的體驗。

    ​其實在決定前往CSC之前,我就清楚知道,因為疫情的緣故,外國學生拿不到visa進不了中國,所以學校高達90%以上都會是中國學生。老實說,在還沒出發前就必須面對自己最大的期望受到狠狠打擊,是真的件蠻失望的事,不過我認為每個人都是獨特的,用「國家」來定義多元性真的太狹隘了,而且中國這塊土地這麼大,相信和來自不同地區的同學們一起生活、學習也是很有意義很獨特的機會。也就是抱著這樣的想法,我重拾信心和期待在8/16踏上了這趟旅程......。

    ​現在回顧起這四個月說長也不長,說短也不短的UWC life,我想我體悟最深的便是我與「學業」間的平衡了。我知道UWC是個能帶來遠比學業更多的地方,但我必須坦承在100多天的日子裡,我多數的經歷都盤旋在與「讀書」間的奮鬥。我常常很懊悔與失望為什麼自己的UWC experience都環繞在功課、考試上,而並非自己最初所追求的樣貌,而當看見其他分校的朋友分享他們UWC生活時,我更會忍不住質疑自己來到的是不是UWC?自己當初為什麼要來UWC?

    ​過去天天和學業奮鬥的日子非常痛苦,總是充滿疑問與迷茫,但現在往回看去,我不得不說,自己也因為這些經歷成長了很多也更認識了自己。或許我這學期的體驗一點都不UWC,但我相信也是只有這樣親自來到UWC CSC我才能夠有這些體悟與成長的。下面我把自己尋找與學業間的平衡的這趟旅程簡單地劃分成了四個階段:

    <衝擊期>

    ​出發到CSC之前,當身旁親友聽見我要去中國讀書時,他們的第一個反應總是「中國那邊讀書壓力很大欸」「那邊的競爭很激烈欸」,但我自己清楚,我要去的是UWC,它跟一般的高中並不一樣,更何況我來到UWC所追求的並不只是「學業」而已,而且即便外在的讀書壓力再大,我自己也是能夠為我的在校生活作主的吧?所以一直到開學當天,我都並不是很在意其他人的這些憂慮,堅信著自己的選擇以及盼望著課程的開始。不過很很快地,開學不到一星期,親友們口中的高壓讀書環境開始一步步吞噬我的校園生活。

    ​記得第一次上每堂課時,提早幾分鐘進教室的我幾乎都是班上第一二個坐在教室的,同學們大多都踩點上課,進教室後也不太跟彼此交流,只顧著滑自己的手機,讓一直望著教室門口希望能認識新同學的我感到有些不知所措。在上完第一週的課程後,我開始發現自己心中對課堂上學習模式的失望逐漸增強:課堂中多數是聽老師講課,很少有實作、小組討論的機會,而大多小組討論的時候,同學們也不是很願意一起提供想法一起討論。時間久了,我也開始習慣於這樣的學習模式,而心中那份體驗式、交流式的學習期盼也逐漸地暗淡掉。令我印象很深刻的是有一次在一個全年級的會議裡,我在匿名調查裡甚至支持了「更傾向老師課堂中以講課為主的學習模式」,因為當時的我認為,與其讓時間在那些沒有人講話的小組討論中流逝掉,為何不讓老師教授一些更有意義的內容呢?

    ​剛來到CSC時,和新朋友的對話幾乎都這麼開始的:「你叫什麼名字?」「是DP1的學生嗎?」「你是哪一個house的啊?」,然而巧妙的是,每個同學緊接的問題總會不知不覺共同地來到:「你以後想讀哪一間大學呀?」。起初的我並不覺得這是個什麼太大的問題,但隨著在校日子變長、體驗到的更多後我逐漸發現這句話深深地影響了我的UWC experience。

    ​我相信每個人來到UWC都有他們自己的初衷和故事,但在學校我感覺到的是,似乎多數同學們聚集在這裡的終極目標都是為了他們「未來的大學」。學期剛開始時我問我的新朋友為什麼他要換課,他跟我說「喔因為那個老師上課在講他的貓咪,太水了」,或是只要有成績出來,同學們之間總會不斷地討論彼此的成績,評論哪個老師給分好不好,即使那只是個零佔比的小作業而已,或是有一次在餐廳我看見一個學生巴著老師不放地在爭執分數,讓老師最後很無奈地詢問他他能不能先好好地吃一頓飯,又或者是學生們常常彼此分享「該怎麼舔老師」來拿到好分數,這些都是在校園裡屢見不鮮的事情,似乎學業和成績已成了大家的核心。

    ​對於剛來到學校的我,這些新體驗真的帶給了我很大的衝擊,而從小就在台灣體制內長大的我,體驗過也知道「成績」在我們教育裡的重要性,但我從來不知道原來它可以被玩成這個全新的高度!不過或許是因為心中對UWC的憧憬、希望還熊熊地燃燒著,這些現象並沒有帶給我太大的反感或反彈,我反而認為這一切很新奇,並很享受地接收這一切「新體驗」。

    <迷惘掙扎期>

    ​隨著課堂學習的內容逐漸累積,作業與考試也開始變多。面對第一次接觸IB體制,學習內容、課堂重點、考試方式我都必須從頭開始學起,再加上多了一道英文的語言障礙,一開始的適應期的種種挑戰經常讓我備感壓力、懷疑自己的能力。

    ​因為今年幾乎沒有外國學生,班上的同學大多都是從FP升上來的,再加上這一屆新加入的中國同學們在來之前多數都是待在其他類似體制的國際學校,所以很多老師經常把部分教學內容預設成大家都已經學過了,而直接進入到新的內容。這讓原本還在尋找學習步調的我更加跟不上大家的腳步,更加擔心自己和其他同學間的距離不斷擴大......。

    ​逐漸的,我開始每天到圖書館報到。15:50一下課我便到自習區一路到吃晚餐,晚飯吃完後我再沿原路回到圖書館複習、做作業,一直到睡前,我的行程真的只有讀書而已:我有趕不完的deadline,有一定得預習的上課內容否則隔天上課會跟不上,有提早要開始準備的考試......。生活變得非常規律但單調。

    ​在這樣作息的壓榨下我也逐漸承受不住了,我開始拖延手上的工作,開始逃避各種跟學業相關的東西,開始不再期待每一堂課,開始思考這一切的意義到底是什麼,開始去翻找自己出發前記錄下的期許與初衷......。但最後往往我又再次屈服於現實中排山倒海的deadline和考試。

    <爆發點>

    ​我記得那天是一週裡課最少的星期三,早上第一節空堂我就跑去圖書館開始做中文作業,中間上完課吃過飯後我又再回到電腦前繼續把作業完成,最後,很幸運地在吃晚餐前把兩個功課完成上傳。正當我坐在common room和朋友們吃著晚點心放鬆時,我忽然發覺自己不知道要做什麼,自己甚至連手機也不想滑,所以只好坐在地上發呆,不過馬上,我又被「沒在讀書」的罪惡感給襲捲了,最後我回到房間把電腦打開,一再一再地去查看課表和deadline,結果沒想到又多出了一個經濟作文作業,我當下心裡真的慌了而且感到非常的害怕:作業不停的向我撲過來,我的日子被環環包圍在學業之間,我感覺自己的生活只有「讀書」兩個字......。最後,我在朋友的一句「你還好嗎?」下,終於撐不住,痛徹心肺的哭了一場...。

    <調整期>

    ​在反覆地和advisor聊過後,我嘗試了很多種方法來改變我的現況,像是每天劃分至少一小時的時間給自己,去做自己想做的事,不管是看看電影或讀本書都好,讓這個時間內的自己好好的放鬆好好的投入自己的興趣,或是和自己約定晚上10:00後就絕不碰任何有關課業的事,把各種焦慮課業的時間拿來好好地去探索學業以外的各種新面貌。一開始要讓我停下手邊做到一半的工作而去放鬆常常讓我感到焦慮和擔心,不過在不斷地嘗試和堅持下,這個看似很簡單的新計畫在不到一星期後就出乎意料地開始起了作用。我感覺到自己好像逐漸從絕望的無底洞爬了出來,好像逐漸撿回對學校的熱情和期待,好像整個人又充滿了活力一樣,而且當看見自己在課業以外的目標也不斷地有新進展時,更是覺得有成就感更是充滿動力地想繼續努力下去......。

    ​不過尋找自己最好的狀態也並不是這麼容易的。時不時,我還是因為成績的壓力而又向原形退回了一步。記得有一次,老師一個個發下分數後,大家便開始熱烈的討論分數以及自己是怎麼在deadline前幾個小時瘋狂趕完的,在聽見同學們都拿接近滿分的高分,又想到自己天天為這項作業投入了這麼多時間精力卻比不上別人後,我再次被壓力籠罩,整個人鬱鬱寡歡了起來,上課的心情也大大受到影響。後來下課我仔細數了一下分數後我發現老師少幫我加了10分而去找老師再次確認,當我看見我的分數被加回我自認為跟其他同學相同水平的成績時,我感覺自己像從地獄直接飛上了天堂,非常的高興,而那天剩下的時間裡我幾乎都是掛著笑容的。

    ​但我馬上意識到自己的心情是多麽如此受到一個「分數」而波動。就因為一個10分,我的心情、我的日子整個大起大伏:我的生活像是被成績主宰著一般。當下我發覺,光是硬式的新計畫是遠遠不足的,於是決定要從內在的心態去調整來改變我與學業間的關係來找到我們之間的平衡。

    ​面對成績,我嘗試把它看淡,轉而把注意力放在自己知識的吸收以及過程中的成長,中間的過程我竭盡全力地去理解、嘗試,不管最後的成績是好是壞我抱持著隨緣的心態。面對學習,我嘗試從一個長期的角度來看待,而並非以短期的成績與成果來評斷我的成長:學習重要的是過程的成長而非最終結果。面對同儕壓力,我認清每個人來到學校的背景都不同,有些人從小就在這個教育體系長大、有些人對某種領域特別有興趣特別拿手、有些人為了一個作業願意投入非常多的時間精力......,每個人的狀況都不一樣,我們看見的常常只是別人的部分或是最耀眼的樣子,不要貿然地就把自己和他們做比較,與其科科都和最厲害的同學拼到最好的成績,最後卻發覺不知道自己這一切是為了什麼,何不嘗試找到自己熱愛的領域,全心投入不斷地向上成長呢?不過,我也會提醒自己,停止比較並不是完全地忽視其他人的表現,應該是藉由這些機會看見一個東西能夠發展的多元性以及能夠達到的不同高度,同時又可以藉由這視野激勵自己、借鏡學習。

    <現在>

    ​我曾經讀過一首小詩《紐約比加州時間早3個小時》,其中寫到「紐約時間比加州時間早3個小時,但加州時間並沒有變慢。」「歐巴馬55歲就退休,川普70歲才開始當總統。世上每個人本來就有自己的發展時區。身邊有些人看似走在你前面,也有人看似走在你後面。但其實每個人在自己的時區有自己的步程。」當時還是國中生的我就深深地被這富有含意的小詩給吸引了,但在經歷過這四個月的洗禮後,我更能深刻地與它有所連結、更能體會到其中層層的含義。雖然說這四個月真的很艱難,但我也很感謝、珍惜這樣的體驗,它讓我學習如何在摔得重遍體鱗傷後再次爬起來向前行,讓一個經常盲目追求最好的我學會傾聽自己的內心,讓我更了解自己並逐漸找到與學習間的平衡......。我很幸運也很感謝在這一路上收到很多人的鼓勵與支持,不管是遠在台灣的家人的加油打氣,或是同樣飽受精神折磨卻願意傾聽我的煩惱並給我建議的朋友們,又或者是在路上剛好看見我在落淚跟我分享自己經驗和技巧的同學們,以及總是很關心我、跟我一起尋找解決方法的各個老師們,如果不是他們,我相信我是沒有辦法獨自走到現在這一步的!

    ​現在的我其實還沒有辦法自信地說我已經找到那個平衡點了,我相信那個點是不斷地在移動的,我也都還在嘗試不斷的調整去找到自己最好的狀態。不過現在往回看我覺得自己這個學期似乎都還停留在與學業的奮鬥、停留在偏向個人的層面。下個學期我期許自己能夠創造更多與朋友、校園、社區的互動與連結,讓自己的UWC experience拓展至不同的寬度與深度,並努力追求、實現自己當初來到UWC的初衷和理想。我知道接下來的過程也將會很艱難,但也就是這些一路走來的種種才能讓我有如此深刻的新體悟、才能交織出更好的自己不斷前進吧!

    <其他小感悟>

    雖然這四個月真的是被種種的學業給佔滿了,但其實這些日子裡我也體驗到很多特殊的經歷,有了很多不同深刻的感悟:

    (一)最深刻的一堂UWC課

    ​因為學校裡的學術氣氛濃厚,課堂內容明顯都是朝著考試在做準備的。記得一次剛考完summative,心理學老師設計了一個跟考試沒有什麼關聯的活動讓我們在課堂上參與、討論。這個活動大致上是讓我們體會作為難民被迫離開家園時必須面對的種種抉擇與困難,並討論、思考這個社會和世界中的「不公平」。我必須承認那是我第一次感覺自己身處在UWC裡學習!當天上完課的我真的非常興奮,不停地跟朋友們分享這堂課,甚至還傳了訊息謝謝老師他在這個滿是學科壓力的氣氛下帶給了我們這一堂課。我想,或許學校氣氛在某種程度上真的和想像中的UWC不一樣,但其實還是有很多人正一起在努力地改變這個現狀,為我們找回我們所追求的UWC;或許我來到CSC,表面上它沒有辦法馬上帶給我我所期盼的那些體驗,但其實這並不意味著它已經脫離”UWC”,它只是將這些寶貴的體驗藏在更深的的地方,需要我們自己去挖掘自己去創造而已!

    (二)白紙運動

    ​11月底,在我認識白紙運動前,校園裡、朋友圈中便開始可以看見相關的標語了(還記得當時的我還很傻地跟朋友們討論著貼在電梯裡的白紙是幹麻用的!),而隨著事件的蔓延,一些「比較極端」的支持方式也開始出現。在那週三的house meeting裡,大家彼此間沈重的心情可以很明顯地感受到,很多同學都用著自己的方式在聲援這個運動,但似乎就是受到了種種的束縛,最終只能留下氣憤、無解的心情。當下的我第一次體會到作為一個生在台灣的孩子是件多麽的幸福事、看見言論自由是個多麽珍貴而非理所當然的權利以及看見民主的得來不易和寶貴。這次經驗的震撼是我永遠無法用文字形容出來的,這個新視野讓我更珍惜那些我視為理應擁有的一切,也讓我想用行動把這一切分享出去。

    (三)關於新聞媒體

    ​從小開始,在台灣新聞媒體上看見有關中國的評論通常都偏向負面,但常常又聽見媽媽與大陸同事間的對話後,我總很疑惑他們和電視上報導的樣貌間的差距。這一趟去了中國後,我深刻地看見社群網路對我們能夠造成的影響有多大,有多麽容易因為不理解而挑起人們之間的對立與隔閡。在中國,那些以前看見的負面新聞確實偶爾會出現,但大多時候並不是這樣的,我們所看見的經常只是事件的一部分而已,而且甚至可能是精心挑選過最差的樣貌,在親自與這邊的老師、同學、陌生人有過交集和互動後,我發現大家其實都是一樣的,只是我們所成長的背景、文化、生活方式、價值觀有所不同,可能造成彼此的不適應罷了,而如果因為政治關係係去否定這個國家的其他部分真的是件蠻可惜的事。

    可能是 2 個人、大家坐著、食物和室內的圖像

    可能是 2 個人和戶外的圖像

    可能是 4 個人、大家坐著和炒麵的圖像

    可能是 6 個人、大家站著和室內的圖像

    可能是 6 個人、大家站著和街道的圖像

    可能是 4 個人的圖像

    可能是 2 個人、食物和戶外的圖像

    可能是 1 人、食物和室內的圖像

    可能是筆記型電腦和室內的圖像

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  • Anthony 德國UWC 畢業年度2024

    Published 11/01/23, by Web Editor

    Anthony紀錄他在德國UWC的精彩生活,喜歡騎自行車環島的同學們大概也會很嚮往一個穿梭德法的12小時騎車之旅。第二輪甄選已經開始,挪威校區今年提供專屬原住民的名額,報名請到 http://bit.ly/3IbN1bl, 1月28日截止報名。

    三十多小時的旅途,一個陌生的國度。一切都得來不易:歷經了一年的艱辛,終究,僅存的信念賦予了我最棒的機會。「失敗都不怕了,何須畏懼努力呢?」嶄新生活的降臨,事前再多的準備和調適,不是為了擁有如魚得水的奮鬥過程;是向著未來的冀許──在大門開啟、陽光灑地的那刻,我能夠擡頭挺胸地邁向那我所選擇,獨一無二的青春。

    現實中的UWC,雖不如想像中的那般綺麗與夢幻,但他是自我最真實的反射。就如同一面全身鏡,時刻提醒著、喚醒著真正的自己。

    在第一學期中,我嘗試在課業還不那麼繁重的時間下,多做各種不同的嘗試。在十月中旬的某日近午、溫煦陽光的吸引下,我與朋友毅然決然地起行:騎車前往了法國科爾馬。在整整12小時的來回旅途中,我們在萊茵河的懷抱下盡情揮灑著汗水,不停地踩動著已麻木的雙腿。我們在單車道上與快車道並行,在圓環的指引下穿梭在德法國界、二戰堡壘砲檯之間、在科爾馬街道上隨機騎達了科爾馬大教堂與法國政治的示威遊行──世界的遼闊與德法鄰國之間的不同風土民情近在眼前,撫癒著我們疲累不堪的身軀,卻仍充斥著好奇、驚豔的心靈。在這裡,UWC提供了我們做出自我挑戰的機會,雖然身體素質與強度遠遠不及受過經驗豐富的專業自行車選手,卻仍然會想為了自己,那欲一探究竟的渴望,接受發自內心的瘋狂挑戰──在Google地圖上顯示來回五小時車程,在對周遭環境好奇心的驅使下,把握住機會花了12小時到處遊歷,用了疲憊不堪的身體換來了心靈上從未感受過的滿足。也同時,感謝於德法邊境的安全與對自行車的支持與保護,我們能不受困於意外與危險之中,順利完成這趟旅途。

    在UWC中最大的挑戰,莫過於平衡學業生活、個人空間、與社交的時間。我很感謝在短短第一學期的時間內就可以遇到個性與興趣相投的好友,彼此在課業上與運動習慣的建立上激勵、督促著,共譜了一個雖在混亂卻又充實的UWC開頭中,一處相互安定、沈澱的空間。初抵達RBC之時、廣尋朋友之際,我每天充斥著相互矛盾的情緒──怯懦、不甘、緊張、歡笑。在畏懼與人接觸的同時,錯失接觸機會的剎那間,蜂擁而至的是對膽小自己的失望。感謝時間的幫助與那硬著頭皮踏破舒適圈的自己,如今遇到的興趣與價值觀相投的朋友,是UWC生活下最大的支柱。

    在這裡,想做的很多、甚至太多。常常,忽略了自己的時間與健康狀況其實不允許如此勞碌的生活。在學期的最後,我大病了兩場,徹底與生活切割、與Karthaus做出了完全的隔離。無奈病倒於床上的這些時間,反到,復得了那既熟悉又陌生的平靜、安穩。雖然我錯過了Block Week之後最後一週的所有課堂,但或許,記得在生活中留一處給自己的空間,返回與自己的對話,適度享受那曾經擁有、卻忘記的孤獨。

    可能是 2 個人、大家在演奏樂器和室內的圖像

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