大家好，我是目前在UWC加拿大分校就讀的Jennifer。

原住民
Pearson的第一週在忙碌的orientation week中度過。第一次的全校集會，校長便向學校所在的這塊土地以及這塊土地的原有的主人，加拿大的原住民，致意。緊接著，她提到了一些加拿大和原住民有關的歷史，一切都讓我很震驚。包括加拿大的寄宿學校，有很多原住民和加拿大的淵源是我以前從來都不知道的。隨著學期慢慢過去，我對加拿大原住民的認知慢慢加深（不過仍只知道一些毛皮）。十一月底的時候，我參加了一個一個加拿大second year跟一個格陵蘭second year舉辦的關於原住民的workshop。講到後來，其中一個哭了，讓我了解到寄宿學校對於原住民造成的創傷。

課業
對於原本在普通高中讀書的我來說，IB是個嶄新的挑戰。雖然因為我的課程以理科佔多數，寫作相對少，但對於許多科學的現象得用英文來解釋這件事剛開始仍十分不習慣。我覺得IB課業內容其實較台灣簡單，只是因為考題走向不同，注重批判式思考，仍有難度。語言及文學課就跟台灣不一樣了，大量的分析跟閱讀一開始讓我有點吃不消，雖然已經有慢慢進步了，但每次上英文課總是會怕怕的。

文化
我的室友分別是從加拿大、亞美尼雅以及葉門來的。之中，我跟葉門的室友最熟，也問過她幾次葉門的情況，讓我知道很多戰爭對於一般人日常生活的影響。也因為他的關係，我跟學校的阿拉伯地區的人蠻要好的，但我一直以為他們都講阿拉伯文。某次一問之下才發現原來雖然同在一個地區，也有講一些不同語言。有時候，TOK課會需要分享自己的文化，讓我知道了一些很有趣的事情。舉例來說，一個以色列女生說過豬隻在以色列是不能碰到地板的（豬隻在猶太教中被視為骯髒不潔的動物）。以色列境內仍有一兩座養豬場，但礙於法規，只能將養豬場懸吊於空中。

活動
這學期最精彩的活動大概就是Regional Day了吧。Regional Day可以被看成文化日，不同地區的人會用那一天向全校介紹自己國家文化。這學期的regional day分別是MESA（中東與南亞）、APAC（亞洲太平洋地區）和NARD（北美地區）。其中，我最印象深刻的便是APAC了。作為APAC的一員，Hanako跟我舉辦了一個關於台灣的workshop，簡單介紹台灣的歷史和同性婚姻。此外，我們還包了一千多顆水餃，對於從來沒包過水餃的我是嶄新的體驗，也跟從尼泊爾來的同學學到了另一種包水餃的技術。

CAS
在Person一個人需要加入兩個CAS，我的CAS分別是Cherish和peer supporters。Cherish主要的內容就是去一個年長者照顧中心帶各式各樣的活動，包括刻南瓜、world trivia、卡拉OK等等。Peer supporter則是一個輔導性質的社團，我們會受到許多關於心理健康的訓練，真的是非常非常難得的經驗。CAS week我參加了peer supporter的CAS week，有三天接受mental health first aid的訓練，另外有一天則是接受gender and allyship的訓練。這兩個訓練對我來說非常可貴，畢竟內容並不是台灣非常重視的。Peer supporter負責舉辦每年的consent evening，於是我被分配到介紹consent的部分，是我第一次在兩百人面前說話。雖然有點可怕，但結果蠻成功的，我覺得我又更能克服對public speaking的恐懼了。