在加拿大UWC的Trista帶來的分享，當UWC學生真不容易啊！

- 強扭的瓜不甜

與不同國家的人變成朋友，是我在來到Pearson之前給自己的期許，因此，一來到校園，我便全心的投入在認識別人的任務上，但卻也因此忘記了給自己調適的時間。

來到校園的第6天，因為社交壓力，我坐在草地上流下了眼淚，因為是orientation week 不用上課，對那時候的我而言，我每天唯一的任務便是"社交", 從起床後吃早餐開始到吃完晚餐的bonding 時間，一天當中幾乎有過半的時間我必須載著面具去交朋友。因為從未在全英文的環境中生活，很多時候同儕所用的詞彙是對我而言艱澀難懂，更不用說還要面對多種族的文化還有北美的生活環境，因此，聽不懂的時候我只能微笑，沒有目的的笑，應酬的笑...，甚至為了融入群眾，在別人笑時跟著他們笑;，那樣的我，失去了自己，也讓自己面對極大的壓力，不自在的跟人相處著。

這樣的情緒使我在開始的前幾個月，只能全心全意地投入於學業中來躲避與人相處，自動地對社交開啟屏蔽模式。幸好，這樣的情緒並沒有持續太久，在經歷過無數次的低潮後，我開始把自己放在第一位，不再為了他人而強迫自己應酬，就這樣照著自己的步調，我交到一群很好的朋友。雖然我的好朋友都集中在亞洲，但在跟他們相處時，我活得很自在，我不用擔心我英文說錯了甚麼，因為我知道他們會糾正我；我不用擔心我聽不懂他們的用語，因為我知道他們會告訴我並且放慢語調；我不用再戴著面具，因為我可以把真實的情緒表現出來，讓自己舒服才能活得快樂。

我不再迎合別人，我認真做我自己，我想在我準備好自己之後，我會邁開社交的步伐，勇敢前進，我體會到，面對這樣多元文化交錯的社交圈，我必須等待自己準備好了，然後有自信的前行，而不是盲目強求在群體中立刻被認同，因為強扭的瓜不甜。

-希望能成為課堂上勇於發言的學習者

在Pearson上課雖然每天只有最多4節課，一節70分鐘，因為是全英文的環境，對於從小讀公立學校的我真的是十分的辛苦，雖然多數課程在高中都已經學過了,但在課堂中我卻仍感到十分的吃力，因為這裡的課程幾乎都是以討論的模式進行，每節課一定都會有老師與同學或同儕之間的互動。這樣的學習氛圍其實讓我挺有壓力的，因為我本身不是一個喜歡在課堂發言的人，不僅是因為害怕說錯，也因為不知道甚麼時候該插入討論分享自己的意見。在這種學習氛圍下，我總是會將自己與踴躍發言的同儕比較，這也導致我上課總是備感壓力，無法真正地投入在課程習。

我知道不敢發言是我的弱點，在這樣的學習環境中，我不可能有出色的成績，因此雖說我個性膽怯,但我仍然要求自己盡力地加入小組討論，雖然現在的我可能在一堂課中只會發言個一兩次，但我正在努力地克服心中的恐懼。希望明年的我,能真正地克服這個問題，成為課堂上的發言常駐嘉賓。

-不自己幫自己就沒人幫你

此外，自主學習是在Pearson裡很重要的課題之一，因為每天上課時間很短，所以上課內容很容易輕描淡寫的帶過，在講例題時也只有一兩個範例，這種上課方式也讓我感到不習慣, 因為我是一個需要大量練習的學生，因此，我需要課後自主練習。雖然老師會給課後習題，但卻不會強迫你完成，因此，你不自己幫自己就沒人幫你，你不要求自己就沒有人會要求你。所以我改變了我從小的學習習慣，學會自主安排一切學習。除此之外,因為選課的關係,除了口說及聽力，我很少需要閱讀及撰寫英文文章。因此，為了加強落後一大截的英文，我自己安排課外讀英文書來加強英文，因為幾乎每位同儕的英文都比我優秀一大截，為了跟上大家都程度，我你必須努力規劃但我自己。

-帶著問題尋找答案

來到Pearson最大的收穫便是有人能滿足我對世界的好奇心,在這裡的同儕幾乎每個人都對事情又獨特的見解。我最喜歡的時光便是坐在教室,與朋友開始談天說地,從課業出發,到知識根源甚至是生活瑣事,每次的對話,都讓我大開眼界,刷新我對世界的認知，我們在談論中衍生出更多的話題,再蹦出更多的問題,從問題中找出答案，再從答案中蹦出更多的問題，知識的寶藏在這裡像個無底洞。

我還記得在學期結束之前，跟朋友從物理談到歷史，再從歷史聊到哲學,我們花了一個多小時在討論世界的奧秘。藉由這些對話,我不斷帶著問題尋找答案,在尋找答案過程中，我的知識不斷的累積，我想，這便是Pearson最吸引我的地方吧！

雖然在整個學期中，曾無數次萌生回家的念頭，甚至是到放寒假前都還在糾結著，我該不該回家，但我終究克服了自己的思鄉情懷，克服了想回家依賴爸爸媽媽的懦弱，原來不知不覺中，那個一直習慣依賴父母的怯懦的小女孩已經成熟了許多，實踐了他對父母及自己的承諾：勇敢獨立，認真生活。我確定自己一年前決定到UWC的決定是無比正確的，因為如果我當時沒有克服自己的怯懦和恐懼，我不會有現在這樣多姿多彩的學習環境，不會有機會對知識和世界有這麼不同的探索機會。