Ginny在美國UWC非常充實的生活。「 在UWC第一學期的縮影---我遭遇到種種挑戰，期間有歡笑也有淚水，但是在朋友的陪伴下我一次又一次突破原先給自己設下的限制。」

我很感謝UWC讓我在課業內外都能精進自我。
這裡的選課制度和高強度的課業要求確保每個學生都抱著強烈的學習動機，而來自不同文化背景的同學讓我學會用不同觀點思考事情；舉例來說，在不到二十人的歷史課班上就有來自將近十五個國家的學生，學到西班牙內戰時，可以聽到來自西班牙不同地區同學的看法，教到一二次大戰時，來自義大利和馬其頓的同學會分享一些在課本上學習不到的歷史知識。在環境系統課上，老師帶我們到學校旁邊的森林觀察林相、抽樣河流中的微生物來學習生態系的組成，老師也引導我們將課本上的知識和家鄉的環境特徵做連結；為了響應「未來星期五」，老師更是鼓勵我們至新墨西哥首府聖塔非參加全球氣候暖化抗議活動，也在活動後和我們討論石油企業在本州的政治影響力。其他課的學生也投注很多心力在它們所選的科目上，像是有修全球政治的學生在學到 1960年代亞洲政經政策後和我討論台灣現今的發展。
課業之外，學校希望我們多了解在地文化，於是在十月中的第二個禮拜，全校一年級放假一周進行Southwest Studies(美國西南部學習計畫)，學生可以選擇一個由老師帶領的項目(包括：至亞利桑那州鳳凰城議會學習當地政治制度、在新墨西哥州北部考察原住民遺址、到猶他州的原住民部落生活)，而我去了大峽谷國家公園進行五天健行。八個小時的車程後，在晨曦中，我們在大峽谷的頂端揹著25公斤的登山背包展開旅程。在來到UWC之前我完全沒有任何野營或是隔夜健行的經驗，我卻在這五天當中在峭壁旁手腳並用攀升、在烈日下一天健行九小時、在沙地上搭建帳篷、學習生火煮飯。在第四天下午，我們終於來到切割大峽谷的科羅拉多河邊，看到河的第一眼就快哭出來，因為我們已經在峽谷間健行了好幾天，大河突然出現在眼前，像是沙漠中的綠洲，河流奔騰而下，喚醒了我的記憶、我的家鄉、我的生命。在大峽谷的最後一天，我們在黎明下起床，一口氣健行了垂直高度超過一公里的距離，好幾次我差點放棄，但是終究還是在組員們的互相鼓勵中完成了旅程。這次的健行就像是我在UWC第一學期的縮影---我遭遇到種種挑戰，期間有歡笑也有淚水，但是在朋友的陪伴下我一次又一次突破原先給自己設下的限制。